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Señuelo pedagógico durante la lactancia materna.

Suplementos pedagógicos: un nuevo método que no ofrece esquemas y reglas específicos para la introducción y combinación de productos. La esencia de este método es darle al bebé adulto comida cuando esté interesado en él.

Para despertar el interés, el niño está sentado en una mesa común o sostenido en sus brazos durante el almuerzo u otra comida. El bebé gradualmente se acostumbra al proceso de ingerir alimentos. Al mismo tiempo, no es necesario cortar los productos, es necesario darle al bebé una micro dosis del producto. La microdosis es una gota de alimento o alimento sólido que no es más grande que un frijol.

La organización de los alimentos complementarios pedagógicos.

Tenga en cuenta que la idea de alimentos complementarios pedagógicos es adecuada para las mamás que comen correctamente. Después de todo, si tiene productos semiacabados o papas fritas para el almuerzo o la cena, es poco probable que comience a alimentarse con este tipo de alimentos.

Cuando la prikorma pedagógica no puede dar alimento por la fuerza. Si el niño se niega y es caprichoso, posponga la introducción de un nuevo producto y pruébelo la próxima vez.

Vigila con cuidado el bienestar del bebé. Comience a dar comida sólo de pequeñas porciones. Si un niño tiene una reacción negativa, tómate un descanso. Al mismo tiempo, intente no más de dos o tres microdosis de un producto. Si el bebé reacciona a los alimentos normalmente, no hay trastornos estomacales ni alergias, aumente gradualmente las porciones.

Al alimentar, la comida no necesita ser molida o molida, como aconsejan muchos pediatras. La cartilla pedagógica significa que para un niño, pellizque y dé pedazos pequeños. Sin embargo, es importante vigilar al bebé para que no coma demasiado ni se atragante.

Recuerde que la lactancia materna debe continuarse en paralelo con la alimentación normal. Es imposible destetar a un bebé bruscamente. Cómo y cuándo es posible dejar de amamantar a un niño, lea el enlace http://vskormi.ru/mama/kak-otuchit-rebenka-ot-grudnogo-vskarmlivaniya/.

Pros y contras del método.

La ventaja indudable de este método es que el bebé comienza a destetarse gradualmente de la leche materna y pasa gradualmente a la comida de adultos. Al mismo tiempo, el apetito del bebé mejora, aumenta el interés en los alimentos y el proceso de nutrición ocurre naturalmente. Además, el niño aprende las reglas de comportamiento en la mesa y las reglas de comer.

Al recibir alimentos para adultos como alimentos complementarios, en lugar de un vivero especial de frascos, el bebé se adapta más rápidamente a los componentes y la consistencia de los alimentos reales. Tenga en cuenta que los alimentos comerciales para bebés a menudo contienen conservantes y aditivos sintéticos, sabores y estabilizantes.

El señuelo pedagógico facilita la vida y amamanta a la madre, porque no es necesario que prepare al bebé por separado. Pero en este caso, la mujer debe vigilar cuidadosamente lo que come. Lea acerca de la nutrición adecuada durante la lactancia aquí.

Cuando introducir señuelo

Muchos pediatras no recomiendan comenzar los suplementos antes de los 7-8 meses. El famoso doctor de televisión Komarovsky aconseja atraer bebés a partir de seis meses. De acuerdo con el método pedagógico, después de 8 meses la dosis de los alimentos aumenta gradualmente y en un año el bebé debe comer dos cucharadas de un producto.

Hay signos en el comportamiento y el desarrollo del bebé durante la lactancia, que le indicarán a la madre cuándo puede comenzar a alimentarlo. Estas señales incluyen el momento en que el bebé ya está sentado independientemente, está interesado en la comida de adultos y no empuja la cuchara cuando se alimenta.

Sin embargo, hay ocasiones en que no puede comenzar a atraer, ya que solo lastima al bebé. Por ejemplo, bajo fuerte estrés en un niño.

La mesa ayudará a comprender cuándo el bebé está listo para la comida de adultos y cuándo no.

Sobre señuelos en general.

El primer alimento humano, así como cualquier otro representante de la clase de mamíferos, no es un sándwich, carne, cereales, pescado, etc., sino leche materna. Sin embargo, en promedio, cuando un niño alcanza los 6-8 meses de edad, se notan cambios significativos en sus preferencias gastronómicas.

Es a partir de este punto que generalmente se introduce la primera alimentación. La edad promedio en que el bebé comienza a ser introducido a un nuevo alimento, como ya se mencionó, es de 6-8 meses, pero esta es solo una cifra promedio, porque en la práctica, el tiempo apropiado puede variar significativamente dependiendo de las diversas características individuales del organismo en crecimiento.

Es importante entender el hecho de que el sistema digestivo no puede cambiar instantáneamente entre diferentes modos, por lo tanto, arrancar dramáticamente al bebé lejos del pecho y transferirlo a otros productos no solo no tiene sentido, sino que también es peligroso. El señuelo debe introducirse de manera suave, cuidadosa y gradual. En un mes, el bebé puede ofrecerle un máximo de 3 a 4 productos nuevos.

El objetivo principal de los suplementos pedagógicos, como se señaló, no es en absoluto permitir que el niño obtenga lo suficiente: el alimento principal para él todavía es la leche materna. Se introducen alimentos complementarios para acostumbrarse gradualmente al tracto gastrointestinal de las migajas a los alimentos, con los que se encontrará más tarde, a medida que envejece.

Introducimos suplementos: las reglas más importantes.

Para hacer que la transición a la comida para adultos sea lo más exitosa y segura posible, recuerde algunas reglas simples y respételas estrictamente en el futuro.

Primero, no intente introducir alimentos complementarios hasta que el niño supere el límite de seis meses. Incluso si el nieto de su vecina, según sus historias, ya está disfrutando su papilla a la edad de 4 meses, no tenga prisa por seguir su ejemplo: los niños no necesitan hasta 6 meses para recibir otra cosa que no sea la leche materna.

En segundo lugar, no es necesario intentar introducir alimentos complementarios cuando el niño no está localizado para esto: el bebé debe estar sano y de buen humor. Por ejemplo, si un bebé comenzó a cortar dientes, apareció un sarpullido sospechoso, una secreción nasal o el día anterior a la vacunación, con la introducción de un nuevo producto en la dieta, es mejor esperar hasta que la situación se normalice.

En tercer lugar, no introduzca alimentos complementarios si el niño lo rechaza persistentemente. Recuerde: el objetivo de los alimentos complementarios pedagógicos es permitir que el bebé se familiarice con los alimentos por su cuenta, sin presión y otros momentos similares. No quiere que un bebé tenga ninguno de sus cereales, no lo empuje. Deja que el niño venga a esto por su cuenta.

Casa o tienda: ¿qué es más seguro?

Uno de los temas más candentes e importantes. Después de todo, ¿qué es lo más seguro: alimentos cocinados por sí mismos o productos de la tienda confeccionados en tarros? Obviamente, es imposible dar una respuesta inequívoca a la pregunta anterior. La elección de una opción en particular está influenciada por muchos factores diferentes, por ejemplo, la ecología en el área donde vive, la disponibilidad de ciertos productos, su estilo de vida, etc.

En primer lugar, dando preferencia a la auto-cocción para alimentos complementarios, piense: ¿puede garantizarle a su bebé un alimento realmente seguro y de alta calidad? Si, en su opinión, el mismo brócoli, que usted planeaba cocinar y darle al niño para probar, podría cultivarse en condiciones dudosas con el uso de diversos productos químicos, una solución mucho más razonable sería comprar alimentos especiales para bebés de un buen fabricante.

Por lo tanto, puede estar absolutamente seguro de la seguridad de los platos auto-preparados para un niño solo si los ingredientes para cocinar se cultivaron en su propio suelo y bajo control personal.

En general, guíese por el sentido común, sea objetivo y trate de darle a su hijo alimentos de máxima calidad y máxima seguridad.

Principios de los alimentos complementarios pedagógicos.

¿Cuál es la base de este método para salir con un bebé con comida?

  1. Los especialistas que estudian la lactancia materna, creen que la leche materna proporciona al niño todas las sustancias necesarias hasta aproximadamente de 9 a 12 meses (en algunos estudios, conocí una cifra de hasta 1,5 años). Es decir, no debemos tratar de alimentar al bebé, solo debemos comenzar a familiarizarlo con la comida.
  2. No se puede obligar al bebé a comer bajo ninguna circunstancia. El señuelo se da solo en presencia de pronunciado interés alimentario.
  3. No hay necesidad de hacer puré. El bebé puede masticar perfectamente las encías desdentadas. Por supuesto, estamos hablando de trozos de comida blanda.
  4. Si le da al bebé que coma bastante, no provocará ninguna reacción negativa en el cuerpo. Por lo tanto, no ingrese un solo producto por semanas. Pero debe tener cuidado de que haya una dieta saludable en su plato: nada frito ni salsas dudosas.

Argumentos de los opositores

Si le cuenta a sus abuelas (u otras mamás en el patio de recreo) sobre este método, se horrorizarán. Cuando mi hija mayor era pequeña, escuché algo como lo siguiente:

  • Si después de medio año no ingieres alimentos en un niño, habrá escasez de hierro y se desarrollará la anemia.
  • Si no le enseña a su bebé a comer normalmente en 6-7 meses, ¡entonces no funcionará en absoluto! ¡Se acostumbrará al pecho y se chupará el pecho hasta la jubilación!
  • el niño perderá peso
  • incluso si su comida no está frita, es salada y, en general, no es adecuada para bebés.
  • ¡Es imposible masticar sin dientes! ¡Esto es una burla! Choke bebé!
  • ¡El interés por los alimentos nunca se manifestará! ¡El bebé necesita saber qué es la comida!

Ahora es ridículo para mí escuchar esto, pero luego me preocupé seriamente: ¿qué pasaría si nunca pudiera acostumbrar a mi hija a los alimentos sólidos? Pero a los 6, 7, 8, 9 y 10 meses, el niño claramente no quería comer puré de calabaza (como otros tipos de alimentos). Y incluir dibujos animados para la comida o para usar otros trucos es una locura.

Lo principal en la alimentación pedagógica es la confianza en el cuerpo del niño. Si no lo tiene, es mejor no intentarlo. Es importante centrarse en el deseo del bebé de comer. Si tal deseo apareció en seis meses, ¡genial! Así que, el niño pequeño realmente lo necesita! Y si la miga es indiferente a los vegetales, no te preocupes. Entonces, él tiene suficiente leche materna.

Comprenda que a esta edad, los niveles de hemoglobina tienen poco que ver con la nutrición. Si el cuerpo del niño no está listo, el hierro aún no se absorberá de los productos "para adultos". ¡Cuántas veces he escuchado sobre la anemia en bebés que comen alimentos complementarios en un horario!

Mejor cuida tu dieta. ¡Esto no garantiza una hemoglobina alta en un niño, pero no le garantizará nada! Por cierto, mis hijos no tuvieron problemas de salud.

El interés alimentario definitivamente aparecerá. A su debido tiempo. Y los intentos de forzar a alimentar al bebé conducen exactamente a lo contrario: disgusto del niño pequeño a los alimentos sólidos. Y luego, en 2-3 años, los padres se preguntan: ¿por qué todos los almuerzos y cenas requieren tantos nervios y van acompañados de caprichos completos?

¿Cómo se ve en la práctica?

Mi hija tomó bien el señuelo a los 6 meses. Durante aproximadamente una semana, ella obedientemente comió calabaza. Pero entonces, de repente, comenzó a pellizcarse la boca. Lea más sobre esto en el artículo "El niño no come alimentos complementarios". De los 9 a 10 meses que aguanté esta situación, comencé a darle solo para jugar con rodajas de verduras hervidas. Y por el año mi hija comenzó a comer bruscamente. Todo y en grandes cantidades.

Mi hijo todo fue más suave. Al principio no metí la comida en su boca. Entre los 6 y 7 meses, a veces le dio un pequeño trozo de algún tipo de verdura o fruta. Si viste que estaba encantado, ella le dio más. Pero la emoción comenzó a aparecer solo meses a los 9.

Desde entonces, el niño comenzó a comer constantemente entre 6 y 10 pequeños trozos de pera para el desayuno. Y como tantos vegetales para el almuerzo y la cena. En términos de volumen, habría entrado en 1-2 cucharaditas de puré de papas en cada comida. Kashi también dio un poco.

A los 11 meses la porción aumentó significativamente. Y aquí hice una pequeña digresión del esquema clásico de alimentos complementarios pedagógicos. Ella comenzó a cocinar papillas para el bebé por separado. El niño acaba de advertir que come papillas con el mayor apetito y que se absorben mejor.

También tenemos fruta para el desayuno. Y para el almuerzo y la cena, algo de comida de mi plato y papilla. Alforfón, mijo o avena. Cocinarlos no es difícil. Puedo hervir un poco de papilla en el agua cada 1-2 días, y el gatito se la come activamente, no confunde la monotonía. La hija mayor a menudo comienza a apoyarse en papilla, inspirada en el ejemplo de su hermano.

Pero aún así me guío únicamente por el apetito del niño. Comí dos cucharadas de gachas - bueno. Comí ocho - bueno también. Tan pronto como el bebé deja de arrebatar la comida, dejamos de alimentarnos. Y no arrojo las gachas: las comerá en 3-4 horas.

Mi regla principal: dejar de alimentar, no cuando el niño cierra la boca y se da vuelta. Y luego, cuando se abre la boca, pero ya sin una gran cacería. Y el final de la cena no provoca emociones negativas.

Por cierto, mis dos bebés al año pesaban 10 kg. La norma es el peso de 8,5 a 12kg.

¿Por qué no puré?

De hecho, no es tan importante darle al bebé puré o trozos blandos. Lo principal - no se alimentan sin apetito. El resto es trivial.

Pero las piezas tienen varias ventajas:

  • Son más fáciles de eliminar del cuerpo. Y la mayoría de los alimentos complementarios en los bebés se derivan,
  • Inmediatamente le enseñan al niño a masticar. Créeme, en el año en que su hijo, no acostumbrado a las piezas, también se ahogará. Entonces, ¿por qué no aprender a masticar con seis meses? Es completamente real
  • No necesitas conseguir la licuadora una vez más.

Sé de lo que estoy hablando, porque mi hija mayor, antes de cumplir un año, le dio puré de papas y cereales especiales para "bebés". Hijo nunca intentó nada de eso.

Además, ahora estoy seguro de que los cereales "para bebés" son solo un negocio. Su uso es claramente menor, su naturalidad me hace dudar. Y en “12 vitaminas agregadas”, no veo nada bueno: esto solo indica “química” adicional en las gachas.

Al mismo tiempo, ya con 7-8 meses de edad, mi hijo comía perfectamente alforfón, avena y pshenka. Si te preocupas, puedes cocinar papilla más líquido. Pero ¿por qué comprar cereales triturados? El niño puede aprender muy rápidamente a masticar papillas, no son galletas y no nueces.

¿Quién es el señuelo pedagógico adecuado?

Por supuesto, este método de explorar la comida no es para todos. Para esto necesitas:

  1. Que el niño fue amamantado.
  2. Para que comas comida sana, y no chuletas con patatas fritas en salsa de tomate. La sal no es tan peligrosa, pero es mejor evitar la aguda.
  3. Para que te relaciones con calma con el hecho de que el pequeño no puede comer nada en absoluto durante un año.
  4. Para que tome la decisión sobre cómo y qué alimentar al niño. Sin miedo a las abuelas, pediatras de la vieja escuela y novias. Estudia la información tú mismo y toma una decisión.

Además, en mi opinión, este método es ideal para los niños que durante mucho tiempo no han querido comer nada, excepto la leche materna. Si mis hijos en los 5-6 meses atacaran la comida y la comieran en toneladas, tal vez preferiría el enfoque convencional a las comidas complementarias.

Espero haber podido hablar en detalle sobre el atractivo pedagógico. ¿Alguna pregunta? Preguntar Y comparte este artículo en las redes sociales. Nos vemos pronto

Suplementos pediátricos y pedagógicos: ¿cuál es la diferencia?

Pediátrico y pedagógico - diferentes tipos de alimentos complementarios.

  • el método se desarrolla en forma de tablas con una descripción detallada de los platos en gramos, según la edad del niño,
  • Este método está diseñado para garantizar que la nueva dieta reemplace gradualmente la lactancia materna cerca del año de nacimiento.

  • Introducción a la dieta de los alimentos para bebés que comen los adultos.
  • La comida se da en una cantidad mínima, solo para su referencia,
  • se mantiene la lactancia materna,
  • La prikorma se presenta cuando el bebé ya puede sentarse y él tiene dientes.

Con el método pedagógico de introducción en la dieta, el bebé puede probar nuevos alimentos antes, durante o después de la lactancia e incluso tomar leche.

Alimentación pediátrica durante la lactancia. Mesa

Señuelo pediátrico desarrollado por médicos en forma de mesa. Este método de introducción de platos está dirigido a cambiar de la lactancia materna a alimentos de frutas, verduras y otros tipos de productos.

Se ha desarrollado una tabla especial con una descripción detallada de los productos que se pueden administrar al bebé, independientemente de si se trata de la lactancia materna o la alimentación artificial.

Introducción de la alimentación con alimentación artificial.

Los niños que reciben la mezcla en forma de nutrición básica, necesitan una introducción artificial de cereales y vegetales ricos en hierro a la edad de no menos de 5 a 6 meses, y antes de los 8 meses, introducción a la dieta de la carne.

Atencion Al alimentar mezclas adaptadas, es deseable utilizar un esquema de alimentación complementario pedagógico.

Hay una preparación gradual del sistema digestivo del niño con la formación de la actividad enzimática correcta con dosis mínimas de alimento para adultos, introduce alimentos nuevos y enseña a masticar alimentos.

Debido a la cantidad suficiente de nutrientes útiles derivados de la mezcla adaptada de alta calidad, el uso de alimentos complementarios solo se puede utilizar como una introducción al alimento que no sea la mezcla. Con la alimentación artificial en forma de alimentos complementarios, se recomienda la introducción de mezclas de ácido láctico de 4 a 6 meses.

Pros y contras

  • Mamá está más relajada, ya que sigue los consejos de los médicos y el esquema desarrollado por los médicos.
  • Es fácil averiguar qué tipo de alimentos tiene su hijo que tiene una reacción alérgica o falla en las heces.
  • La leche materna puede reemplazarse gradualmente con los alimentos sugeridos en la mesa de alimentación.

  • Las comidas deben prepararse personalmente (en comparación con la pediátrica),
  • el niño se alimenta por separado (de ahí la inculcación posterior de la conducta de la mesa, la pérdida de apetito, los estados de ánimo),
  • ребенок может начать отказываться от приема еды (прикорма) и принимать только грудное молоко,
  • либо может в возрасте раньше положенного срока полностью отказаться от кормления грудью,
  • existe la posibilidad de un desarrollo tardío de la masticación y la deglución.

  • desde una edad temprana, se imparten las preferencias alimenticias del niño de la familia en la que se cría,
  • Los ingredientes de un buen apetito. El niño no está obligado a comer, se come a sí mismo, imitando a los adultos,
  • el bebé se acostumbra rápidamente a comer adultos (no es necesario cocinarlo por separado),
  • fortalece el tracto gastrointestinal (en particular, un estómago sano),
  • el comportamiento correcto en la mesa
  • además contribuye a una alimentación adecuada sin comer en exceso,
  • Aprende a usar los cubiertos.

  • puede ser difícil determinar a qué alimento es alérgico su hijo o qué causa la diarrea,
  • al principio, el bebé puede ahogarse con la comida, lo que los padres temen,
  • en la familia todos deben comer bien, ya que el bebé está prohibido comer comida chatarra,
  • Si la madre está enferma con SARS o cualquier otra infección que se transmita a través de los platos, saliva, existe la posibilidad de infectar al bebé con una enfermedad.

Principios básicos de los alimentos complementarios naturales.

  • La forma pediátrica de introducir otros alimentos en la dieta natural para bebés es conveniente comenzar a la edad de 6 meses, cuando la digestión del niño sea más sostenible. Después de todo, su uso antes de los 5 meses puede causar frustración en forma de diarrea, cólicos en los intestinos e incluso manifestaciones alérgicas.
  • uno debe comenzar con productos mono, dosificar el tamaño de un grano (si es un alimento sólido), aumentar gradualmente la cantidad e introducir los platos combinados,
  • en una semana no puedes dar más de 3 tipos de productos para probar,
  • Es importante dar comida de un plato para inculcar la cultura correcta de comportamiento en la mesa, y no solo desde la mesa.

¿Qué tipo de comida elegir?

Cada tipo de alimentos complementarios tiene sus pros y sus contras. Cual sea mejor, puedes aprender del pediatra. Pero la elección final sigue siendo para los padres.

Es importante comprender que la introducción correcta de alimentos complementarios afecta la salud del bebé y previene los cólicos en los intestinos, hinchazón, dolor abdominal, reacciones alérgicas y otras manifestaciones de enfermedades infantiles.

No es deseable introducir alimentos complementarios cuando se cortan los dientes del bebé, durante el período de vacunación o si se enferma. Se administra solo con buena salud y ánimo alegre del bebé.

Suplementos pedagógicos y pediátricos: ¿cuál es la diferencia?

Hay dos formas principales de introducir alimentos complementarios: pedagógico y pediátrico. A pesar de algunas similitudes en el nombre, su esencia es fundamentalmente diferente.

Cuando se trata de señuelos pediátricos, la mamá debe preparar o comprar alimentos especiales, alimentar a su bebé de acuerdo con un patrón específico durante unos días e inyectar el siguiente producto. Al mismo tiempo, la comida que se ofrece al bebé no tiene absolutamente nada que ver con la comida común. Sabor, método de preparación, consistencia: ninguno de estos indicadores es el mismo que el que hay en nuestra mesa de comedor.
Como resultado, este método de alimentación es, de hecho, de dos pasos. Al principio, le enseñaremos al niño un tipo de alimento durante mucho tiempo: puré de papas semilíquido fresco, puré de verduras y frutas, y luego comenzaremos a introducir los alimentos con mucho cuidado de la mesa común, a la que el niño no está acostumbrado.

Cuando se complementan los alimentos pedagógicos. El proceso de enseñar al niño a la comida habitual se basa en un principio completamente diferente. Mamá no necesita comprar o cocinar alimentos de una manera especial, Inmediatamente comienza a alimentar al bebé con lo que ella misma come. La diferencia es que al niño se le ofrecen porciones muy pequeñas, llamadas microdosis, lo que le permite familiarizarlo con varios tipos de alimentos con un riesgo mínimo de reacciones alérgicas.

Una microdosis es la cantidad mínima de alimento que puede tomar con los dedos (un poco menos que una cabeza de fósforo). Al recibir porciones tan pequeñas, el cuerpo del niño se adapta gradualmente a la comida, a diferentes texturas y gustos.

Este método de alimentación es óptimo para los bebés que son amamantados. Su principal alimento en tales casos es la leche materna, y las micro dosis de los alimentos habituales no están diseñadas para satisfacer el hambre, sino para introducir nuevos alimentos y acostumbrarlos. Las enzimas contenidas en la leche materna contribuyen a la absorción de los alimentos y la propia fermentación del niño. La cartilla pedagógica durante la lactancia posteriormente ayuda al bebé a cambiar completamente a los alimentos de la mesa común sin problemas del tracto gastrointestinal.

Metas y Objetivos

El propósito principal de pedprikorma es acostumbrar gradualmente al bebé a la comida diaria. Por supuesto, no estamos hablando de comida rápida, papas fritas y refrescos. Hablando de comida tradicional, nos referimos a platos como el puré de papas, panqueques, sopas, verduras y frutas, pescado y carne, pasta, etc.

Sin embargo, además de la adaptación del niño a la comida habitual, la introducción de pedprikorm conduce a la solución de algunos otros problemas. Por lo tanto, el proceso de alimentos complementarios pedagógicos coincide con el momento de comer a la madre, y esto significa que el bebé observará cómo los adultos usan los cubiertos y las servilletas, cómo se comportan en la mesa. Esto le enseñará a la migaja las reglas de comportamiento durante la comida y, por supuesto, a la auto comida.

Anna, de 31 años: cuando apareció mi hijo, aprendí sobre el atractivo pedagógico, y eso fue la felicidad. El hijo comió lo que comimos. Cocinar por separado y comprar comida no era necesario. Pero lo más importante es que el hijo comenzó a comer alimentos sólidos solo y a beber de una taza antes que a sus compañeros a quienes se les dieron suplementos pediátricos. Y no tenemos problemas con la alimentación de un niño de 5 años. Disfruta comiendo con nosotros en la mesa común con placer, sabe cómo usar un tenedor y un cuchillo.

Preparación alimenticia complementaria

Los padres sin experiencia a menudo usan complementos alimenticios con la alimentación no controlada del niño con todos los productos en una fila. Si un bebé de medio año ha comido la mitad de las chuletas del plato de un adulto, esto no es comida complementaria, sino irresponsabilidad de los padres.

A pesar de la aparente simplicidad de este tipo de alimentos complementarios, la madre debe seguir ciertas recomendaciones. Su cumplimiento permitirá al niño adaptar el cuerpo a diferentes productos sin dañar el tracto gastrointestinal.

En el momento de la introducción de alimentos complementarios, el niño debe:

  • amamantamiento
  • llegar a 5-7 meses, porque es en esto que el reflejo de empuje de la lengua desaparece en los niños,
  • Interesado en comer adultos. No necesita ser persuadido para que intente nada, él mismo busca comida,
  • Estar físicamente sano, no tener alergias y enfermedades del tracto gastrointestinal.

Si se cumplen estos requisitos, la madre puede comenzar el proceso de enseñar las migajas a los alimentos.

Reglas generales

Si el bebé, en su opinión, está listo para familiarizarse con la comida de adultos, puede comenzar a alimentarse. Cuando empieces a comer, siéntate en tu regazo. Si el niño muestra un claro interés en el contenido del plato, acerca sus manos hacia ella, asegúrese de ofrecerle un pedazo. De una vez, puede darle a su bebé 1-3 micro dosis de un plato específico.

Puede ofrecer a su hijo cualquier alimento, incl. y sopas. ¿Cómo medir la micro dosis de sopa u otro alimento líquido? Para hacer esto, simplemente marque una cucharada de sopa e inmediatamente vacíelo. Los rastros dejados en la cuchara son una micro dosis. Después de pasar suavemente el lado convexo de una cuchara con una cuchara en el paladar del bebé. Además del caldo en sí, el bebé puede probar otros productos que forman parte de la sopa: zanahorias, papas, pasta, arroz, etc.

La comida pureal se da de manera similar a un niño. La micro proporción de tal alimento debe extenderse sobre la superficie de la cuchara y introducirla suavemente al niño en la boca, como si lo estuviera limpiando en el paladar. Comer una consistencia suave y de puré es más fácil de manejar, pero no abuses de ella. La abundancia de este tipo de alimentos puede complicar la peristalsis intestinal y provocar un mal funcionamiento del tracto gastrointestinal del bebé. Al menos el 80% de los alimentos complementarios debe consistir en piezas sólidas.

El concepto de pedprikorma incluye una forma gradual de acostumbrar al bebé a varias bebidas. Se permiten las bebidas de frutas caseras y las bebidas de frutas de cualquier tipo de bayas y frutas, así como el té negro. Primero debe diluir las bebidas con agua en una proporción de 1: 6. Este bebé puede beber de 5 a 6 cucharaditas a la vez.

Verduras y frutas frescas.

Con prikorm pedagógico, se permiten casi cualquier verdura fresca, frutas y bayas. Las microporciones no pueden tener un impacto negativo en el tracto digestivo de un bebé debido a su pequeño volumen, por lo que puede administrarlas de manera segura, siempre que crezcan en su país de residencia. Entonces, las naranjas o el kiwi son más adecuados para alimentar al bebé de Ecuador, y el pequeño ruso es mejor ofrecer manzanas o peras locales.

Dulces, Pasteles, Postres.

Pocas personas pueden rechazar los postres, y, por lo tanto, tarde o temprano, pero el niño estará interesado en dulces, chocolates, dulces y otros dulces. Es importante ser guiado por el sentido común. Los productos que entregamos deben ser seguros, lo que significa que usted debe confiar en los ingredientes que conforman su composición. Desde este punto de vista, puede darle a su hijo micro dosis de horneado casero y postres preparados por su cuenta. De esta forma, confiará en la frescura del producto y en la ausencia de diversos aditivos: colorantes, sabores, espesantes, etc.

Desde los dulces industriales, puede ingresar alimentos que se componen de una pequeña cantidad de ingredientes naturales y no contienen ingredientes artificiales en los alimentos complementarios:

  • halva (a excepción del maní),
  • Malvavisco blanco no esmaltado y malvavisco sin colorantes ni sabores,
  • Dulces suaves a base de melaza.

En cuanto a los chocolates, pasteles y tartas comprados, es mejor evitarlos durante al menos 2.5-3 años. Primero, los niños se acostumbran rápidamente a estos productos y comienzan a exigirlos constantemente. En segundo lugar, no todas las barras de chocolate están hechas de materias primas de alta calidad, sin mencionar las tartas, ricamente decoradas con cremas.

Restricciones a determinados productos en alimentación pedagógica.

Aunque los suplementos pedagógicos sugieren la adaptación gradual de las migajas a la comida a la que estamos acostumbrados, esto no significa que el niño pueda probar absolutamente todo. Algunos productos se digieren muy duros, otros tienen un gran potencial alergénico, otros son difíciles de tragar sin atragantarse.

Los siguientes productos están sujetos a restricciones:

  • pan - hasta que el niño aprende a tragar las piezas,
  • leche entera (producto pesado para la asimilación) - hasta 8-9 meses,
  • productos lácteos - hasta 10-12 meses,
  • miel (alérgeno fuerte): hasta 12 meses (excepto por una pequeña cantidad disuelta en el té),
  • Pescado de mar - hasta un año y medio. En este caso, el niño puede recibir caldo o sopa de pescado, pero no el pescado en sí,
  • jugos, incluyendo té verde recién exprimido, agua carbonatada y / o dulce, café y cacao - hasta tres años,
  • Champiñones y frutos secos - hasta seis años.

... se mete en la mesa

En el caso en que la migaja perdió interés en la comida o decidió estudiar sus propiedades desde el otro lado (por ejemplo, manchándola o esparciéndola), la madre debe sacar al niño de la mesa y darle un pedazo de comida sólida. ¿Es el niño "musolite" lo que le dieron? Genial ¿Al niño no le importa la comida que tiene en las manos y ya lo ha demostrado tres veces tirándolo al suelo? Por lo tanto, no tiene hambre. Toma comida del niño y no trates de persuadirlo de que coma.

... ahoga con la comida

El proceso de entrenamiento de alimentos duros puede verse opacado por el hecho de que a veces el niño no puede lidiar con ellos y comienza a ahogarse. Sin embargo, la ocurrencia de tales casos puede minimizarse.

Es importante observar cuidadosamente las migajas al comer. Una tos leve no significa que un pedazo de comida haya caído en la tráquea. Quizás el bebé se está acostumbrando a la comida, "persiguiéndolo" con la lengua por toda la cavidad bucal.

No le dé a las migajas grandes trozos de comida, de los que puede separar fácilmente una parte. La comida que usted da debe ser sólida o empapada rápidamente con saliva. Pero incluso en este caso es imposible dejar al niño solo con la comida.

Si, a pesar de todas las precauciones, el bebé continúa asfixiado, suspenda el proceso de alimentación durante varios días. Quizás la migaja para él aún no esté lista.

... interesado en comida poco saludable

Anteriormente se ha dicho que la infantería no implica una falta de control en la nutrición de las migajas. Chips, salchichas, dulces y, sobre todo, el alcohol no debe ser ingerido por un niño. Trate de construir la comida familiar de tal manera que no aparezcan productos dañinos en el campo de visión del bebé. Si esto no es posible (tiene invitados, etc.), intente distraer al niño ofreciéndole una alternativa en la forma de otro plato.

... incapaz de hacer frente a la digestión de alimentos

La aparición de piezas de comida no digeridas en las heces es la norma para un niño pequeño. El tracto gastrointestinal apenas comienza a adaptarse al nuevo alimento, produciendo las enzimas necesarias para la descomposición de los alimentos y su posterior absorción. Completamente este proceso termina en 2.5-3 años, y en algunos niños un poco más tarde.

Experimentar que debido a la imperfección del trabajo del tracto gastrointestinal, el niño no recibirá vitaminas y minerales de los alimentos no vale la pena. El alimento principal de un niño en pedprikorm es, como recordará, la leche materna. Contiene todo lo necesario para el cuerpo del bebé.

Desde una micro dosis hasta una porción completa.

¿Qué tan pronto se puede reemplazar una de las mamadas con una porción completa de comida? Depende de cuánto esté preparado el bebé para ello. Si el niño recibió las primeras microdosis con entusiasmo, luego de 8 a 10 días, el bebé puede comer una cucharadita de su producto favorito. Al llegar a los 8-11 meses, las migajas pueden formar una o dos comidas, que, sin embargo, deben comenzar y completarse con el apego al pecho. La leche sigue siendo el principal alimento para el bebé.

A la misma edad, el bebé debe comer de su propio plato y aprender a manejar los cubiertos. Por supuesto, la madre debe ayudar al niño: dominar este proceso no es fácil debido a las imperfecciones de las habilidades motoras grandes y finas. Entonces hay que enseñar y ordenar. No olvides usar el babero y enseñarle a usar servilletas para otros propósitos.

Después de un año, el niño puede sentarse en la mesa a la par con toda la familia, aproximadamente 3-4 veces al día. El niño puede comer el primer y segundo plato, postres, frutas. Sin embargo, la lactancia materna sigue siendo importante para el bebé, así que no la abandone rápidamente.

A primera vista, puede parecer que los suplementos pedagógicos complican mucho la vida de los padres, pero al examinarlos más de cerca, sus méritos se vuelven evidentes. El niño se acostumbra gradualmente a la comida habitual, aprende a masticar, usa los cubiertos y se comporta correctamente en la mesa, mientras que su madre no necesita cocinar o comprar comida especial sin fin, molerla o amasarla y finalmente convencerla de que coma al menos un poco

Suplementos pedagógicos: ¿una idea de moda o una alternativa razonable?

¿Cuál es la diferencia pedagógica del señuelo pediátrico? ¿Cuántos años puedes empezar a alimentarte? ¿Cuáles son las características y ventajas de esta técnica?

Los suplementos pedagógicos, que muchos padres modernos consideran que son algo así como las tendencias de la moda, de hecho, es un método bien olvidado de familiarizar al bebé con la comida para adultos. Durante mucho tiempo ha sido tan simple que las madres y abuelas le enseñaron al niño a alimentarse de una mesa para adultos, cuando la leche materna no era suficiente para él.

Señuelo pedagógico: ¿qué es?

Muchas madres jóvenes se sienten perdidas por la abundancia de todo tipo de recomendaciones y consejos sobre la alimentación de un bebé. Tome al menos un suplemento pedagógico al amamantar. Habiendo escuchado este nombre casi científico, algunas madres solo se encogen de hombros con desconcierto, otras se apresuran a estudiar las opiniones autorizadas de los expertos y sus recomendaciones. Y solo unos pocos saben que esta técnica fue utilizada por la humanidad casi desde la antigüedad.

Entonces, ¿qué es: suplementos pedagógicos? Hoy en día, la llamada alternativa a los alimentos pediátricos tradicionales. Con este método de alimentar al bebé, no es necesario preparar para él una comida especial, a menudo molida, o comprar comida para bebés en frascos. Debido a esto, se ahorra tiempo y dinero, y el bebé se incluye inmediatamente en el estilo de vida tradicional de la familia, comiendo en la misma mesa con adultos. Al mismo tiempo, enfatizamos una vez más que esta técnica es adecuada solo para bebés que son amamantados.

¿Cuándo y dónde empezar a alimentarme?

A medida que crece, el bebé comienza a mostrar interés en todo lo que lo rodea, incluido el hecho de que los miembros adultos de la familia comen. Expertos y madres atentas notan que el interés alimentario en las migajas puede manifestarse tan pronto como en 3-4 meses. Es muy importante no perderse este momento, sino por el contrario, apoyar tales deseos del niño en todas las formas posibles. En el futuro, tendrá un buen apetito y mamá no tendrá problemas que alimentar al bebé.

¿Cómo iniciar un señuelo pedagógico? Comience a llevar regularmente al bebé a la cocina, déjelo asistir a los desayunos y almuerzos familiares, sentado en el regazo de su madre, sosteniendo una cuchara en el mango.

Para determinar la preparación del bebé para reunirse con nuevos alimentos para él, puede incluir las siguientes características:

  • el niño sostiene con confianza los objetos en sus manos, se lleva la palma de la mano a la boca, muestra interés en lo que comen los adultos, se acerca al plato de su madre, trata de llevar la comida que contiene, le gusta estar en la mesa con adultos
  • El bebé no saca de la boca los trozos de comida que ofrece la madre, sino que trata de masticar las encías, aunque esto no es inmediato,
  • у ребенка не возникает аллергических реакций на новые продукты, а его пищеварительная система функционирует нормально.

Обычно все эти признаки наблюдаются у младенцев с 6-7 месяцев, именно с такого возраста Всемирная Организация Здравоохранения и рекомендует начинать прикармливание детей. Por lo tanto, no es necesario darse prisa con el pedal de alimentación. Hasta los 6 meses, todo lo necesario para el desarrollo completo del bebé se recibe de la leche materna, siempre que se produzca lo suficiente.

Aquí es cómo se ve aproximadamente la tecnología del primer conocido de un bebé con un nuevo alimento:

  • Mamá va a desayunar. En frente de ella hay un plato con productos sabrosos y saludables sobre la mesa. Puede ser requesón, pan, verduras hervidas.
  • El bebé está en brazos de mamá, sosteniendo su cuchara. Al principio, el bebé está completamente ocupado con los cubiertos, luego le interesa el plato de su madre y su contenido, y observa a su madre desayunar.
  • Antojo de bebé por la comida. En este momento, se le ofrece al bebé una microdosis del producto que le interesa. Esto es literalmente una porción escasa del producto, el tamaño de un grano de arroz o una cabeza de cerilla.
  • El niño está probando comida. No es necesario que el niño coma un producto nuevo, es suficiente que haya sentido su gusto, lo que significa que el primer contacto tuvo lugar.
  • El niño pide suplementos. Es posible, habiendo probado una nueva comida, el bebé pedirá más. En este caso, puede darle 1-2 microdosis del producto por comida.

Recuerde que el propósito de los alimentos complementarios pedagógicos es la formación de un interés estable en los alimentos en un bebé, no su saciedad. ¡No intente forzar la alimentación del bebé! Forma el interés del bebé en la comida gradualmente. Desde una edad temprana, enséñele las reglas de comportamiento en la mesa, inculque una cultura de alimentación saludable.

Puntos positivos y negativos.

Al igual que con cualquier técnica, los suplementos pedagógicos tienen sus puntos positivos y negativos.

Entre las ventajas de la técnica se encuentran las siguientes:

  1. Los reflejos de masticación y deglución son dominados por el bebé lo suficientemente rápido. Además, el niño copia el comportamiento de los adultos en la mesa y aprende a manejar la vajilla con confianza (por ahora esto es una cuchara) y el comportamiento cultural.
  2. En el futuro, estos niños no tienen problemas con el apetito, y si la mamá hizo todo bien, entonces no habrá rechazo de la comida. El bebé comerá con placer, sin persuasión ni entretenimiento durante la alimentación.
  3. La lactancia materna con esta técnica sigue siendo la principal en la dieta del niño, al menos hasta un año.
  4. La adaptación a una dieta adulta es rápida e indolora.
  5. Aproximadamente a los 9-10 meses, la madre puede dejar fácilmente al niño al cuidado de su abuela o niñera, no tendrán problemas con la comida del bebé.

En cuanto a los menos, no hay tantos y, afortunadamente, todos son temporales. Entonces, qué dificultades pueden surgir:

  1. Al principio, el bebé empujará los pedazos de comida con la lengua. Él puede tener una tos. ¿Cómo arreglar la situación? ¡No se asuste! Tal vez los pedazos de comida son excelentes para el bebé, y él simplemente no ha aprendido aún a masticarlo y tragarlo.
  2. Las reacciones alérgicas a los nuevos productos son bastante probables, es importante averiguar qué reacciona negativamente el pequeño y excluir este producto de su dieta.
  3. Todos los niños se ensucian en la mesa, tratando de jugar con la comida. Estos son fenómenos naturales, lo principal es no estar nervioso.

Entonces, decidiste practicar la alimentación. El bebé comerá en la misma mesa junto con su padre y su madre, lo que significa que la comida familiar debe ser de alta calidad y saludable: no hay alimentos de conveniencia, carnes ahumadas, alimentos picantes y fritos. Comer bien, seguir una dieta saludable!

Opinión del Dr. E. Komarovsky

La opinión del famoso pediatra E. O. Komarovsky no contradice el concepto de introducción de alimentos complementarios, al que se adhiere la Organización Mundial de la Salud. Komarovsky cree que antes de la edad de seis meses no es necesario introducir alimentos "adultos" en las migajas de las migajas. Y las recomendaciones del médico con respecto a la introducción de nuevos productos cumplen con el esquema de alimentación complementaria pediátrica tradicional.

Sin embargo, un pediatra de buena reputación permite el uso de la alimentación pedagógica, si es conveniente para un niño específico y su familia. Sin embargo, después de un año, la leche materna debe entrar en la categoría de un aditivo alimentario útil en la dieta del bebé, y su base debe ser productos saludables y de alta calidad.

Reglas y principios

Considerar las reglas de los alimentos complementarios pedagógicos:

  1. Preparación del bebé para recibir nuevos alimentos.. Asegúrese de considerar las características fisiológicas y psicológicas del bebé. En cualquier caso, comience a alimentarse no antes de 6 meses.
  2. La comida es igual para todos.. La comida para bebés no se prepara por separado y no se hace puré. El principal requisito es una dieta saludable, platos saludables y de alta calidad de productos naturales: pescado, carne, cereales, leche y productos lácteos, verduras y frutas.
  3. Del plato de mi mamá, pero con mi cuchara! Ofrezca al bebé micro dosis de productos solo con su cuchara. El bebé podrá comer en su propio taburete y en un plato separado de 9 a 10 meses o un poco más tarde.
  4. Sólo amamantamiento La lactancia materna se mantiene durante todo el período de pedprikorma.

Pedagógico o pediátrico. ¿Qué elegir?

Los bebés en pedpkorm alimentados con biberón no son adecuados, porque la tarea de la técnica es mantener la lactancia materna durante un máximo de 1-1.5 años. Por lo tanto, el bebé obtiene sustancias valiosas y vitaminas de la leche materna, así como las enzimas necesarias para la absorción completa de nuevos alimentos. En mezclas adaptadas, no existen tales enzimas. Por lo tanto, solo se recomiendan suplementos pediátricos artificiales para niños istmicos, en los cuales se introducen nuevos productos en la dieta de los niños de acuerdo con las normas de edad.

Además, los suplementos pedagógicos no deben utilizarse para niños débiles, niños con alergias y problemas digestivos. Tales niños son alimentados de acuerdo con las recomendaciones de los doctores.

La tabla de alimentos complementarios le ayudará con la introducción de nuevos productos en la dieta de las migajas.

¿Qué debo buscar?

Se presta especial atención al concepto de alimentos complementarios pedagógicos para los niños que son propensos a las alergias. Debido al hecho de que el sistema digestivo del niño aún no ha madurado completamente, la sensibilidad a los alimentos en los niños aumenta y, por lo tanto, las reacciones alérgicas ocurren con bastante frecuencia y sin ninguna razón aparente.

Por lo tanto, un ligero enrojecimiento de las mejillas del bebé no es una razón para entrar en pánico cuando se introducen nuevos productos en su menú. Si la situación empeora, se recomienda eliminar completamente los posibles alérgenos de la dieta. Se recomienda rechazar el método practicado de alimentación complementaria si los síntomas alarmantes aumentan incluso con una dieta hipoalergénica.

Diferencia de esquemas tradicionales.

  1. Los suplementos pedagógicos, a diferencia de la introducción tradicional de alimentos complementarios, están diseñados solo para niños que son amamantamiento a demanda. Para los niños que comen estrictamente en horario y para los bebés alimentados con biberón, esta opción no es adecuada.
  2. Los suplementos pedagógicos persiguen el logro de objetivos completamente diferentes que la introducción de alimentos complementarios con HB y, especialmente, con IV. Los esquemas tradicionales tienen como objetivo reemplazar gradualmente la lactancia materna con otros alimentos, es decir, de manera permanente para introducir un nuevo producto en la dieta del bebé. Por lo tanto, todos los requisitos resultantes para los alimentos complementarios son puré, gama limitada de productos, términos de introducción claramente definidos. De lo contrario, el estómago del bebé simplemente no puede hacer frente a una carga inusual.

El propósito de los alimentos complementarios pedagógicos. - no para alimentar al bebé, sino para probar los productos más variados en pequeñas cantidades, por lo tanto, en teoría, el bebé puede probar la micro dosis de cualquier plato que coma su madre. Por supuesto, se supone que una madre lactante todavía controla su dieta y no come alimentos fritos, picantes, con exceso de grasa o en escabeche. Si se observa esta regla, entonces el bebé puede ser alimentado desde la mesa de mi madre, pero la leche materna sigue siendo el principal alimento para él.

Los suplementos pedagógicos se basan en el interés del niño por los alimentos. El interés en alimentar a los adultos aparece en los bebés más cercanos a la edad de seis meses, por lo que son exactamente los seis meses de edad lo que se considera el más óptimo para el conocimiento del niño con suplementos pedagógicos. En cualquier caso, no es deseable darle comida a un niño de una mesa común a una edad más temprana porque está llena de problemas con la digestión de los alimentos.

En resumen, la metodología se puede describir de la siguiente manera:

  1. La niña se sienta en el regazo de su madre en la mesa común y observa mientras los adultos comen.
  2. Si él tiene un interés en este o ese producto, expresado tirando de un bolígrafo u otra forma que la madre pueda entender, entonces puede alentarse la iniciativa de la miga y se puede cortar una pequeña pieza (no más de un tamaño de chícharos) del producto solicitado.
  3. En una comida es indeseable dar a las migas más de tres de estas microporciones.

La regla principal de los alimentos complementarios pedagógicos es que la iniciativa debe provenir del niño. Que él debe pedir, y no tú - para ofrecer. Si el niño estaba aburrido en la mesa y comenzó a actuar, entonces no necesita sostenerlo por la fuerza, de lo contrario perderá todo interés en el proceso de comer.

No se alarme si al principio el bebé escupe las microporciones que se le ofrecen o se atraganta con los trozos de comida. Esto es bastante natural, porque la única comida que había encontrado anteriormente era la leche de su madre, respectivamente, hasta ahora carecía de las habilidades para masticar y tragar más alimentos sólidos.

A partir de los 9 meses de edad, la comida para adultos finalmente comienza a realizar la función de la comida. Si el niño pregunta, entonces puede darle aproximadamente 100 gramos del producto por 1 comida. Pero aquí se excluye de nuevo la coacción. Toda la esencia de los alimentos complementarios pedagógicos es que el niño está pidiendo comida.

Casi la ventaja más importante de los alimentos pedagógicos es que no tendrá que persuadir al niño a comer, correr tras él con otra cuchara "para mamá" y "para papá".

Otro aspecto positivo es que un niño de la primera infancia aprenderá las reglas de comportamiento en la mesa, aprenderá a comer con cuidado y no jugará mientras come, es decir, se sentará a la mesa con un único propósito: comer.

Y por último, pero no menos importante, la disposición de las migajas después de un año de edad para cambiar completamente a la comida para adultos. Los bebés que comen de los frascos son mucho más difíciles de hacer, porque los alimentos para bebés tienen un sabor y una textura específicos que no son típicos de los alimentos hechos en casa. Como resultado, los bebés a menudo tienen problemas para masticar alimentos, y el sabor de los alimentos puede no ser de su agrado. Aquellos que crecieron en la prikorm pedagógica no experimentan tales problemas, porque probaron todos estos platos y desarrollaron ciertas preferencias de sabor desde la infancia.

Conclusión

Qué elegir: el método tradicional de alimentar a un niño o los suplementos pedagógicos, depende de usted. No hace daño consultar con el pediatra y, una vez más, no experimentar, para no dañar la salud del bebé.

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Señuelo pedagógico.

Señuelo pedagógico: viejo bien olvidado.

Diferencia de esquemas tradicionales.

La introducción de nuevos alimentos a las dietas de los bebés es un asunto delicado, y hay muchas teorías sobre cómo y cuándo hacer esto. Recientemente, sin embargo, los padres de los bebés están optando cada vez más por la alimentación pedagógica.

Diferencia de esquemas tradicionales.

  1. Los suplementos pedagógicos, a diferencia de la introducción tradicional de alimentos complementarios, están diseñados solo para niños que son amamantamiento a demanda. Para los niños que comen estrictamente en horario y para los bebés alimentados con biberón, esta opción no es adecuada.
  2. Los suplementos pedagógicos persiguen el logro de objetivos completamente diferentes que la introducción de alimentos complementarios con HB y, especialmente, con IV. Los esquemas tradicionales tienen como objetivo reemplazar gradualmente la lactancia materna con otros alimentos, es decir, de manera permanente para introducir un nuevo producto en la dieta del bebé. Por lo tanto, todos los requisitos resultantes para los alimentos complementarios son puré, gama limitada de productos, términos de introducción claramente definidos. De lo contrario, el estómago del bebé simplemente no puede hacer frente a una carga inusual.

El propósito de los alimentos complementarios pedagógicos. - no para alimentar al bebé, sino para probar los productos más variados en pequeñas cantidades, por lo tanto, en teoría, el bebé puede probar la micro dosis de cualquier plato que coma su madre. Por supuesto, se supone que una madre lactante todavía controla su dieta y no come alimentos fritos, picantes, con exceso de grasa o en escabeche. Si se observa esta regla, entonces el bebé puede ser alimentado desde la mesa de mi madre, pero la leche materna sigue siendo el principal alimento para él.

Los suplementos pedagógicos se basan en el interés del niño por los alimentos. El interés en alimentar a los adultos aparece en los bebés más cercanos a la edad de seis meses, por lo que son exactamente los seis meses de edad lo que se considera el más óptimo para el conocimiento del niño con suplementos pedagógicos. En cualquier caso, no es deseable darle comida a un niño de una mesa común a una edad más temprana porque está llena de problemas con la digestión de los alimentos.

En resumen, la metodología se puede describir de la siguiente manera:

  1. La niña se sienta en el regazo de su madre en la mesa común y observa mientras los adultos comen.
  2. Si él tiene un interés en este o ese producto, expresado tirando de un bolígrafo u otra forma que la madre pueda entender, entonces puede alentarse la iniciativa de la miga y se puede cortar una pequeña pieza (no más de un tamaño de chícharos) del producto solicitado.
  3. En una comida es indeseable dar a las migas más de tres de estas microporciones.

La regla principal de los alimentos complementarios pedagógicos es que la iniciativa debe provenir del niño. Que él debe pedir, y no tú - para ofrecer. Si el niño estaba aburrido en la mesa y comenzó a actuar, entonces no necesita sostenerlo por la fuerza, de lo contrario perderá todo interés en el proceso de comer.

No se alarme si al principio el bebé escupe las microporciones que se le ofrecen o se atraganta con los trozos de comida. Esto es bastante natural, porque la única comida que había encontrado anteriormente era la leche de su madre, respectivamente, hasta ahora carecía de las habilidades para masticar y tragar más alimentos sólidos.

A partir de los 9 meses de edad, la comida para adultos finalmente comienza a realizar la función de la comida. Si el niño pregunta, entonces puede darle aproximadamente 100 gramos del producto por 1 comida. Pero aquí se excluye de nuevo la coacción. Toda la esencia de los alimentos complementarios pedagógicos es que el niño está pidiendo comida.

Casi la ventaja más importante de los alimentos pedagógicos es que no tendrá que persuadir al niño a comer, correr tras él con otra cuchara "para mamá" y "para papá".

Otro aspecto positivo es que un niño de la primera infancia aprenderá las reglas de comportamiento en la mesa, aprenderá a comer con cuidado y no jugará mientras come, es decir, se sentará a la mesa con un único propósito: comer.

Y por último, pero no menos importante, la disposición de las migajas después de un año de edad para cambiar completamente a la comida para adultos. Los bebés que comen de los frascos son mucho más difíciles de hacer, porque los alimentos para bebés tienen un sabor y una textura específicos que no son típicos de los alimentos hechos en casa. Como resultado, los bebés a menudo tienen problemas para masticar alimentos, y el sabor de los alimentos puede no ser de su agrado. Aquellos que crecieron en la prikorm pedagógica no experimentan tales problemas, porque probaron todos estos platos y desarrollaron ciertas preferencias de sabor desde la infancia.

Suplementos pedagógicos: ¿una idea de moda o una alternativa razonable?

¿Cuál es la diferencia pedagógica del señuelo pediátrico? ¿Cuántos años puedes empezar a alimentarte? ¿Cuáles son las características y ventajas de esta técnica?

Los suplementos pedagógicos, que muchos padres modernos consideran que son algo así como las tendencias de la moda, de hecho, es un método bien olvidado de familiarizar a un bebé con la comida para adultos.

Suplementos pedagógicos: normas, términos y características.

Durante mucho tiempo ha sido tan simple que las madres y abuelas le enseñaron al niño a alimentarse de una mesa para adultos, cuando la leche materna no era suficiente para él.

Señuelo pedagógico: ¿qué es?

Muchas madres jóvenes se sienten perdidas por la abundancia de todo tipo de recomendaciones y consejos sobre la alimentación de un bebé. Tome al menos un suplemento pedagógico al amamantar. Habiendo escuchado este nombre casi científico, algunas madres solo se encogen de hombros con desconcierto, otras se apresuran a estudiar las opiniones autorizadas de los expertos y sus recomendaciones. Y solo unos pocos saben que esta técnica fue utilizada por la humanidad casi desde la antigüedad.

Entonces, ¿qué es: suplementos pedagógicos? Hoy en día, la llamada alternativa a los alimentos pediátricos tradicionales. Con este método de alimentar al bebé, no es necesario preparar para él una comida especial, a menudo molida, o comprar comida para bebés en frascos. Debido a esto, se ahorra tiempo y dinero, y el bebé se incluye inmediatamente en el estilo de vida tradicional de la familia, comiendo en la misma mesa con adultos. Al mismo tiempo, enfatizamos una vez más que esta técnica es adecuada solo para bebés que son amamantados.

¿Cuándo y dónde empezar a alimentarme?

Малыш по мере взросления начинает проявлять интерес ко всему, что его окружает, в том числе и к тому, что едят взрослые члены семьи. Специалисты и внимательные мамы отмечают, что пищевой интерес у крохи может проявляться уже в 3-4 месяца. Очень важно не пропустить этот момент, а наоборот, всячески поддерживать такие желания малыша. В дальнейшем у него будет хороший аппетит, а у мамы не возникнут проблемы, чем накормить малыша.

¿Cómo iniciar un señuelo pedagógico? Comience a llevar regularmente al bebé a la cocina, déjelo asistir a los desayunos y almuerzos familiares, sentado en el regazo de su madre, sosteniendo una cuchara en el mango.

Para determinar la preparación del bebé para reunirse con nuevos alimentos para él, puede incluir las siguientes características:

  • el niño sostiene con confianza los objetos en sus manos, se lleva la palma de la mano a la boca, muestra interés en lo que comen los adultos, se acerca al plato de su madre, trata de llevar la comida que contiene, le gusta estar en la mesa con los adultos,
  • El bebé no saca de la boca los trozos de comida que ofrece la madre, sino que trata de masticar las encías, aunque esto dista mucho de ser inmediato,
  • el niño no tiene reacciones alérgicas a nuevos productos y su sistema digestivo funciona normalmente.

Por lo general, todos estos signos se observan en bebés de 6 a 7 meses de edad, es desde esta edad que la Organización Mundial de la Salud recomienda comenzar a alimentar a los niños. Por lo tanto, no es necesario darse prisa con el pedal de alimentación. Hasta los 6 meses, todo lo necesario para el desarrollo completo del bebé se recibe de la leche materna, siempre que se produzca lo suficiente.

Aquí es cómo se ve aproximadamente la tecnología del primer conocido de un bebé con un nuevo alimento:

  • Mamá va a desayunar. En frente de ella hay un plato con productos sabrosos y saludables sobre la mesa. Puede ser requesón, pan, verduras hervidas.
  • El bebé está en brazos de mamá, sosteniendo su cuchara. Al principio, el bebé está completamente ocupado con los cubiertos, luego le interesa el plato de su madre y su contenido, y observa a su madre desayunar.
  • Antojo de bebé por la comida. En este momento, se le ofrece al bebé una microdosis del producto que le interesa. Esto es literalmente una porción escasa del producto, el tamaño de un grano de arroz o una cabeza de cerilla.
  • El niño está probando comida. No es necesario que el niño coma un producto nuevo, es suficiente que haya sentido su gusto, lo que significa que el primer contacto tuvo lugar.
  • El niño pide suplementos. Es posible, habiendo probado una nueva comida, el bebé pedirá más. En este caso, puede darle 1-2 microdosis del producto por comida.

Recuerde que el propósito de los alimentos complementarios pedagógicos es la formación de un interés estable en los alimentos en un bebé, no su saciedad. ¡No intente forzar la alimentación del bebé! Forma el interés del bebé en la comida gradualmente. Desde una edad temprana, enséñele las reglas de comportamiento en la mesa, inculque una cultura de alimentación saludable.

Puntos positivos y negativos.

Al igual que con cualquier técnica, los suplementos pedagógicos tienen sus puntos positivos y negativos.

Entre las ventajas de la técnica se encuentran las siguientes:

  1. Los reflejos de masticación y deglución son dominados por el bebé lo suficientemente rápido. Además, el niño copia el comportamiento de los adultos en la mesa y aprende a manejar la vajilla con confianza (por ahora esto es una cuchara) y el comportamiento cultural.
  2. En el futuro, estos niños no tienen problemas con el apetito, y si la mamá hizo todo bien, entonces no habrá rechazo de la comida. El bebé comerá con placer, sin persuasión ni entretenimiento durante la alimentación.
  3. La lactancia materna con esta técnica sigue siendo la principal en la dieta del niño, al menos hasta un año.
  4. La adaptación a una dieta adulta es rápida e indolora.
  5. Aproximadamente a los 9-10 meses, la madre puede dejar fácilmente al niño al cuidado de su abuela o niñera, no tendrán problemas con la comida del bebé.

En cuanto a los menos, no hay tantos y, afortunadamente, todos son temporales. Entonces, qué dificultades pueden surgir:

  1. Al principio, el bebé empujará los pedazos de comida con la lengua. Él puede tener una tos. ¿Cómo arreglar la situación? ¡No se asuste! Tal vez los pedazos de comida son excelentes para el bebé, y él simplemente no ha aprendido aún a masticarlo y tragarlo.
  2. Las reacciones alérgicas a los nuevos productos son bastante probables, es importante averiguar qué reacciona negativamente el pequeño y excluir este producto de su dieta.
  3. Todos los niños se ensucian en la mesa, tratando de jugar con la comida. Estos son fenómenos naturales, lo principal es no estar nervioso.

Entonces, decidiste practicar la alimentación. El bebé comerá en la misma mesa junto con su padre y su madre, lo que significa que la comida familiar debe ser de alta calidad y saludable: no hay alimentos de conveniencia, carnes ahumadas, alimentos picantes y fritos. Comer bien, seguir una dieta saludable!

Opinión del Dr. E. Komarovsky

La opinión del famoso pediatra E. O. Komarovsky no contradice el concepto de introducción de alimentos complementarios, al que se adhiere la Organización Mundial de la Salud. Komarovsky cree que antes de la edad de seis meses no es necesario introducir alimentos "adultos" en las migajas de las migajas. Y las recomendaciones del médico con respecto a la introducción de nuevos productos cumplen con el esquema de alimentación complementaria pediátrica tradicional.

Sin embargo, un pediatra de buena reputación permite el uso de la alimentación pedagógica, si es conveniente para un niño específico y su familia. Sin embargo, después de un año, la leche materna debe entrar en la categoría de un aditivo alimentario útil en la dieta del bebé, y su base debe ser productos saludables y de alta calidad.

Reglas y principios

Considerar las reglas de los alimentos complementarios pedagógicos:

  1. Preparación del bebé para recibir nuevos alimentos.. Asegúrese de considerar las características fisiológicas y psicológicas del bebé. En cualquier caso, comience a alimentarse no antes de 6 meses.
  2. La comida es igual para todos.. La comida para bebés no se prepara por separado y no se hace puré. El principal requisito es una dieta saludable, platos saludables y de alta calidad de productos naturales: pescado, carne, cereales, leche y productos lácteos, verduras y frutas.
  3. Del plato de mi mamá, pero con mi cuchara! Ofrezca al bebé micro dosis de productos solo con su cuchara. El bebé podrá comer en su propio taburete y en un plato separado de 9 a 10 meses o un poco más tarde.
  4. Sólo amamantamiento La lactancia materna se mantiene durante todo el período de pedprikorma.

Pedagógico o pediátrico. ¿Qué elegir?

Los bebés en pedpkorm alimentados con biberón no son adecuados, porque la tarea de la técnica es mantener la lactancia materna durante un máximo de 1-1.5 años. Por lo tanto, el bebé obtiene sustancias valiosas y vitaminas de la leche materna, así como las enzimas necesarias para la absorción completa de nuevos alimentos. En mezclas adaptadas, no existen tales enzimas. Por lo tanto, solo se recomiendan suplementos pediátricos artificiales para niños istmicos, en los cuales se introducen nuevos productos en la dieta de los niños de acuerdo con las normas de edad.

Además, los suplementos pedagógicos no deben utilizarse para niños débiles, niños con alergias y problemas digestivos. Tales niños son alimentados de acuerdo con las recomendaciones de los doctores.

La tabla de alimentos complementarios le ayudará con la introducción de nuevos productos en la dieta de las migajas.

¿Qué debo buscar?

Se presta especial atención al concepto de alimentos complementarios pedagógicos para los niños que son propensos a las alergias. Debido al hecho de que el sistema digestivo del niño aún no ha madurado completamente, la sensibilidad a los alimentos en los niños aumenta y, por lo tanto, las reacciones alérgicas ocurren con bastante frecuencia y sin ninguna razón aparente.

Por lo tanto, un ligero enrojecimiento de las mejillas del bebé no es una razón para entrar en pánico cuando se introducen nuevos productos en su menú. Si la situación empeora, se recomienda eliminar completamente los posibles alérgenos de la dieta. Se recomienda rechazar el método practicado de alimentación complementaria si los síntomas alarmantes aumentan incluso con una dieta hipoalergénica.

Conclusión

Qué elegir: el método tradicional de alimentar a un niño o los suplementos pedagógicos, depende de usted. No hace daño consultar con el pediatra y, una vez más, no experimentar, para no dañar la salud del bebé.

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¿Qué es un suplemento pedagógico?

El señuelo pedagógico es un tipo de alimento complementario, en el cual el niño amamantado recibe la comida y el comportamiento en la mesa. El objetivo de los suplementos pedagógicos no es alimentar al bebé, sino aumentar el interés natural por los alimentos.

Es posible comenzar a alimentarse desde la mesa común cuando se nota la disposición del bebé a probar nuevos productos, a saber:

  • el bebe cumplió 6 meses
  • ya puede sentarse
  • el niño tiene interés alimentario,
  • Las migas sacaron un diente.

Si este esquema se adapta a su madre, debe cumplir con las siguientes reglas de alimentación pedagógica:

  1. El bebé se familiariza con la comida solo en la mesa común en el regazo de su madre, y más tarde detrás de su silla.
  2. La comida no es necesaria por separado para el bebé. En los platos se puede añadir un poco de sal y especias. La comida para el bebé no se tritura hasta obtener la consistencia del puré, sino que se administra con el plato de la madre en forma de pieza.
  3. Se le da al bebé para probar productos con micro dosis: esto es aproximadamente la cantidad de comida que se coloca en la punta de una cucharadita, en la cantidad de un grano de arroz o trigo sarraceno. Beba para familiarizarse con la cantidad de un sorbo en el fondo de la taza. Con el tiempo, la cantidad de alimentos a la vez aumenta. Durante la semana, el bebé puede familiarizarse con 3 nuevos productos.
  4. Los alimentos se deben dar solo del plato o de la mano, pero no de la mesa. De esta manera, se plantea la cultura alimentaria.
  5. Los suplementos pedagógicos no deben reemplazar la alimentación de la leche de mi madre. Puede dar comida de una mesa para “adultos” antes, durante y después de amamantar.
  6. La mamá debe estimular el interés de las migas en la comida. No es necesario "engordar" al niño a la saciedad. Es mejor dar microdosis de diferentes productos. Si el bebé se niega, caprichoso, no hay necesidad de insistir.

Alimentación pediátrica: Pros y Contras

Este método de introducción de nuevos productos tiene aspectos positivos y negativos.

A ventajas Los alimentos complementarios pedagógicos incluyen las siguientes disposiciones:

  • el bebé se familiariza con las tradiciones alimentarias de su familia, aprende a lidiar con los cubiertos,
  • el bebé se familiariza con nuevos productos cuando está listo y dispuesto a probarlos,
  • el niño aprende a masticar, tragar y su tracto digestivo se acostumbra gradualmente a digerir alimentos más complejos que la leche materna,
  • La adaptación a la comida "adulta" es más rápida,
  • En el futuro, es poco probable que la madre esté familiarizada con un problema como el poco apetito por el bebé.
  • La mamá no necesita cocinar por separado para el bebé y dedicar tiempo y esfuerzo a ello,
  • No es necesario comprar puré de papas en lata, cereales instantáneos,
  • El niño puede quedarse con la abuela, papá durante todo el día (después de 9 meses).

En general, los suplementos pedagógicos son una forma natural de enseñar a un niño a alimentar a adultos.

Sin embargo, los padres deben considerar contras Comidas complementarias pedagógicas:

  • es bastante difícil identificar un producto que causó diarrea o alergias,
  • al principio, el bebé puede ahogarse con piezas de comida, lo que naturalmente causa la ansiedad y el miedo de la madre,
  • Toda la familia tendrá que cambiar la dieta: debe excluir las carnes fritas, picantes, saladas y ahumadas.

Al elegir un suplemento pedagógico, la madre debe tener más cuidado si su hijo es alérgico. Si la madre está enferma con ARVI, tiene un diente cariado o enfermedades crónicas, para no infectar al bebé, no debe ser alimentada con su plato.

Señuelo pedagógico.

Señuelo pedagógico: viejo bien olvidado.

Diferencia de esquemas tradicionales.

La introducción de nuevos alimentos a las dietas de los bebés es un asunto delicado, y hay muchas teorías sobre cómo y cuándo hacer esto. Recientemente, sin embargo, los padres de los bebés están optando cada vez más por la alimentación pedagógica.

Diferencia de esquemas tradicionales.

  1. Los suplementos pedagógicos, a diferencia de la introducción tradicional de alimentos complementarios, están diseñados solo para niños que son amamantamiento a demanda. Para los niños que comen estrictamente en horario y para los bebés alimentados con biberón, esta opción no es adecuada.
  2. Los suplementos pedagógicos persiguen el logro de objetivos completamente diferentes que la introducción de alimentos complementarios con HB y, especialmente, con IV. Los esquemas tradicionales tienen como objetivo reemplazar gradualmente la lactancia materna con otros alimentos, es decir, de manera permanente para introducir un nuevo producto en la dieta del bebé. Por lo tanto, todos los requisitos resultantes para los alimentos complementarios son puré, gama limitada de productos, términos de introducción claramente definidos. De lo contrario, el estómago del bebé simplemente no puede hacer frente a una carga inusual.

El propósito de los alimentos complementarios pedagógicos. - no para alimentar al bebé, sino para probar los productos más variados en pequeñas cantidades, por lo tanto, en teoría, el bebé puede probar la micro dosis de cualquier plato que coma su madre. Por supuesto, se supone que una madre lactante todavía controla su dieta y no come alimentos fritos, picantes, con exceso de grasa o en escabeche. Si se observa esta regla, entonces el bebé puede ser alimentado desde la mesa de mi madre, pero la leche materna sigue siendo el principal alimento para él.

Los suplementos pedagógicos se basan en el interés del niño por los alimentos. El interés en alimentar a los adultos aparece en los bebés más cercanos a la edad de seis meses, por lo que son exactamente los seis meses de edad lo que se considera el más óptimo para el conocimiento del niño con suplementos pedagógicos. En cualquier caso, no es deseable darle comida a un niño de una mesa común a una edad más temprana porque está llena de problemas con la digestión de los alimentos.

En resumen, la metodología se puede describir de la siguiente manera:

  1. La niña se sienta en el regazo de su madre en la mesa común y observa mientras los adultos comen.
  2. Si él tiene un interés en este o ese producto, expresado tirando de un bolígrafo u otra forma que la madre pueda entender, entonces puede alentarse la iniciativa de la miga y se puede cortar una pequeña pieza (no más de un tamaño de chícharos) del producto solicitado.
  3. En una comida es indeseable dar a las migas más de tres de estas microporciones.

La regla principal de los alimentos complementarios pedagógicos es que la iniciativa debe provenir del niño. Que él debe pedir, y no tú - para ofrecer. Si el niño estaba aburrido en la mesa y comenzó a actuar, entonces no necesita sostenerlo por la fuerza, de lo contrario perderá todo interés en el proceso de comer.

No se alarme si al principio el bebé escupe las microporciones que se le ofrecen o se atraganta con los trozos de comida. Esto es bastante natural, porque el único alimento que había encontrado anteriormente era la leche de su madre, respectivamente, hasta ahora carecía de las habilidades para masticar y tragar alimentos más sólidos.

A partir de los 9 meses de edad, la comida para adultos finalmente comienza a realizar la función de la comida. Si el niño pregunta, entonces puede darle aproximadamente 100 gramos del producto por 1 comida. Pero aquí se excluye de nuevo la coacción. Toda la esencia de los alimentos complementarios pedagógicos es que el niño está pidiendo comida.

Casi la ventaja más importante de los alimentos pedagógicos es que no tendrá que persuadir al niño a comer, correr tras él con otra cuchara "para mamá" y "para papá".

Otro aspecto positivo es que un niño de la primera infancia aprenderá las reglas de comportamiento en la mesa, aprenderá a comer con cuidado y no jugará mientras come, es decir, se sentará a la mesa con un único propósito: comer.

Y por último, pero no menos importante, la disposición de las migajas después de un año de edad para cambiar completamente a la comida para adultos. Los bebés que comen de los frascos son mucho más difíciles de hacer, porque los alimentos para bebés tienen un sabor y una textura específicos que no son típicos de los alimentos hechos en casa. Como resultado, los bebés a menudo tienen problemas para masticar alimentos, y el sabor de los alimentos puede no ser de su agrado. Aquellos que crecieron en la prikorm pedagógica no experimentan tales problemas, porque probaron todos estos platos y desarrollaron ciertas preferencias de sabor desde la infancia.

Suplementos pedagógicos: ¿una idea de moda o una alternativa razonable?

¿Cuál es la diferencia pedagógica del señuelo pediátrico? ¿Cuántos años puedes empezar a alimentarte? ¿Cuáles son las características y ventajas de esta técnica?

Los suplementos pedagógicos, que muchos padres modernos consideran que son algo así como las tendencias de la moda, de hecho, es un método bien olvidado de familiarizar a un bebé con la comida para adultos.

Suplementos pedagógicos: normas, términos y características.

Durante mucho tiempo ha sido tan simple que las madres y abuelas le enseñaron al niño a alimentarse de una mesa para adultos, cuando la leche materna no era suficiente para él.

Señuelo pedagógico: ¿qué es?

Muchas madres jóvenes se sienten perdidas por la abundancia de todo tipo de recomendaciones y consejos sobre la alimentación de un bebé. Tome al menos un suplemento pedagógico al amamantar. Habiendo escuchado este nombre casi científico, algunas madres solo se encogen de hombros con desconcierto, otras se apresuran a estudiar las opiniones autorizadas de los expertos y sus recomendaciones. Y solo unos pocos saben que esta técnica fue utilizada por la humanidad casi desde la antigüedad.

Entonces, ¿qué es: suplementos pedagógicos? Hoy en día, la llamada alternativa a los alimentos pediátricos tradicionales. Con este método de alimentar al bebé, no es necesario preparar para él una comida especial, a menudo molida, o comprar comida para bebés en frascos. Debido a esto, se ahorra tiempo y dinero, y el bebé se incluye inmediatamente en el estilo de vida tradicional de la familia, comiendo en la misma mesa con adultos. En este caso, enfatizamos una vez más, esta técnica es adecuada solo para aquellos bebés que son amamantados.

¿Cuándo y dónde empezar a alimentarme?

Малыш по мере взросления начинает проявлять интерес ко всему, что его окружает, в том числе и к тому, что едят взрослые члены семьи. Специалисты и внимательные мамы отмечают, что пищевой интерес у крохи может проявляться уже в 3-4 месяца. Очень важно не пропустить этот момент, а наоборот, всячески поддерживать такие желания малыша. En el futuro, tendrá un buen apetito y mamá no tendrá problemas que alimentar al bebé.

¿Cómo iniciar un señuelo pedagógico? Comience a llevar regularmente al bebé a la cocina, déjelo asistir a los desayunos y almuerzos familiares, sentado en el regazo de su madre, sosteniendo una cuchara en el mango.

Para determinar la preparación del bebé para reunirse con nuevos alimentos para él, puede incluir las siguientes características:

  • el niño sostiene con confianza los objetos en sus manos, se lleva la palma de la mano a la boca, muestra interés en lo que comen los adultos, se acerca al plato de su madre, trata de llevar la comida que contiene, le gusta estar en la mesa con los adultos,
  • El bebé no saca de la boca los trozos de comida que ofrece la madre, sino que trata de masticar las encías, aunque esto dista mucho de ser inmediato,
  • el niño no tiene reacciones alérgicas a nuevos productos y su sistema digestivo funciona normalmente.

Por lo general, todos estos signos se observan en bebés de 6 a 7 meses de edad, es desde esta edad que la Organización Mundial de la Salud recomienda comenzar a alimentar a los niños. Por lo tanto, no es necesario darse prisa con el pedal de alimentación. Hasta los 6 meses, todo lo necesario para el desarrollo completo del bebé se recibe de la leche materna, siempre que se produzca lo suficiente.

Aquí es cómo se ve aproximadamente la tecnología del primer conocido de un bebé con un nuevo alimento:

  • Mamá va a desayunar. En frente de ella hay un plato con productos sabrosos y saludables sobre la mesa. Puede ser requesón, pan, verduras hervidas.
  • El bebé está en brazos de mamá, sosteniendo su cuchara. Al principio, el bebé está completamente ocupado con los cubiertos, luego le interesa el plato de su madre y su contenido, y observa a su madre desayunar.
  • Antojo de bebé por la comida. En este momento, se le ofrece al bebé una microdosis del producto que le interesa. Esto es literalmente una porción escasa del producto, el tamaño de un grano de arroz o una cabeza de cerilla.
  • El niño está probando comida. No es necesario que el niño coma un producto nuevo, es suficiente que haya sentido su gusto, lo que significa que el primer contacto tuvo lugar.
  • El niño pide suplementos. Es posible, habiendo probado una nueva comida, el bebé pedirá más. En este caso, puede darle 1-2 microdosis del producto por comida.

Recuerde que el propósito de los alimentos complementarios pedagógicos es la formación de un interés estable en los alimentos en un bebé, no su saciedad. ¡No intente forzar la alimentación del bebé! Forma el interés del bebé en la comida gradualmente. Desde una edad temprana, enséñele las reglas de comportamiento en la mesa, inculque una cultura de alimentación saludable.

Puntos positivos y negativos.

Al igual que con cualquier técnica, los suplementos pedagógicos tienen sus puntos positivos y negativos.

Entre las ventajas de la técnica se encuentran las siguientes:

  1. Los reflejos de masticación y deglución son dominados por el bebé lo suficientemente rápido. Además, el niño copia el comportamiento de los adultos en la mesa y aprende a manejar la vajilla con confianza (por ahora esto es una cuchara) y el comportamiento cultural.
  2. En el futuro, estos niños no tienen problemas con el apetito, y si la mamá hizo todo bien, entonces no habrá rechazo de la comida. El bebé comerá con placer, sin persuasión ni entretenimiento durante la alimentación.
  3. La lactancia materna con esta técnica sigue siendo la principal en la dieta del niño, al menos hasta un año.
  4. La adaptación a una dieta adulta es rápida e indolora.
  5. Aproximadamente a los 9-10 meses, la madre puede dejar fácilmente al niño al cuidado de su abuela o niñera, no tendrán problemas con la comida del bebé.

En cuanto a los menos, no hay tantos y, afortunadamente, todos son temporales. Entonces, qué dificultades pueden surgir:

  1. Al principio, el bebé empujará los pedazos de comida con la lengua. Él puede tener una tos. ¿Cómo arreglar la situación? ¡No se asuste! Tal vez los pedazos de comida son excelentes para el bebé, y él simplemente no ha aprendido aún a masticarlo y tragarlo.
  2. Las reacciones alérgicas a los nuevos productos son bastante probables, es importante averiguar qué reacciona negativamente el pequeño y excluir este producto de su dieta.
  3. Todos los niños se ensucian en la mesa, tratando de jugar con la comida. Estos son fenómenos naturales, lo principal es no estar nervioso.

Entonces, decidiste practicar la alimentación. El bebé comerá en la misma mesa junto con su padre y su madre, lo que significa que la comida familiar debe ser de alta calidad y saludable: no hay alimentos de conveniencia, carnes ahumadas, alimentos picantes y fritos. Comer bien, seguir una dieta saludable!

Opinión del Dr. E. Komarovsky

La opinión del famoso pediatra E. O. Komarovsky no contradice el concepto de introducción de alimentos complementarios, al que se adhiere la Organización Mundial de la Salud. Komarovsky cree que antes de la edad de seis meses no es necesario introducir alimentos "adultos" en las migajas de las migajas. Y las recomendaciones del médico con respecto a la introducción de nuevos productos cumplen con el esquema de alimentación complementaria pediátrica tradicional.

Sin embargo, un pediatra de buena reputación permite el uso de la alimentación pedagógica, si es conveniente para un niño específico y su familia. Sin embargo, después de un año, la leche materna debe entrar en la categoría de un aditivo alimentario útil en la dieta del bebé, y su base debe ser productos saludables y de alta calidad.

Reglas y principios

Considerar las reglas de los alimentos complementarios pedagógicos:

  1. Preparación del bebé para recibir nuevos alimentos.. Asegúrese de considerar las características fisiológicas y psicológicas del bebé. En cualquier caso, comience a alimentarse no antes de 6 meses.
  2. La comida es igual para todos.. La comida para bebés no se prepara por separado y no se hace puré. El principal requisito es una dieta saludable, platos saludables y de alta calidad de productos naturales: pescado, carne, cereales, leche y productos lácteos, verduras y frutas.
  3. Del plato de mi mamá, pero con mi cuchara! Ofrezca al bebé micro dosis de productos solo con su cuchara. El bebé podrá comer en su propio taburete y en un plato separado de 9 a 10 meses o un poco más tarde.
  4. Sólo amamantamiento La lactancia materna se mantiene durante todo el período de pedprikorma.

Pedagógico o pediátrico. ¿Qué elegir?

Los bebés en pedpkorm alimentados con biberón no son adecuados, porque la tarea de la técnica es mantener la lactancia materna durante un máximo de 1-1.5 años. Por lo tanto, el bebé obtiene sustancias valiosas y vitaminas de la leche materna, así como las enzimas necesarias para la absorción completa de nuevos alimentos. En mezclas adaptadas, no existen tales enzimas. Por lo tanto, solo se recomiendan suplementos pediátricos artificiales para niños istmicos, en los cuales se introducen nuevos productos en la dieta de los niños de acuerdo con las normas de edad.

Además, los suplementos pedagógicos no deben utilizarse para niños débiles, niños con alergias y problemas digestivos. Tales niños son alimentados de acuerdo con las recomendaciones de los doctores.

La tabla de alimentos complementarios le ayudará con la introducción de nuevos productos en la dieta de las migajas.

¿Qué debo buscar?

Se presta especial atención al concepto de alimentos complementarios pedagógicos para los niños que son propensos a las alergias. Debido al hecho de que el sistema digestivo del niño aún no ha madurado completamente, la sensibilidad a los alimentos en los niños aumenta y, por lo tanto, las reacciones alérgicas ocurren con bastante frecuencia y sin ninguna razón aparente.

Por lo tanto, un ligero enrojecimiento de las mejillas del bebé no es una razón para entrar en pánico cuando se introducen nuevos productos en su menú. Si la situación empeora, se recomienda eliminar completamente los posibles alérgenos de la dieta. Se recomienda rechazar el método practicado de alimentación complementaria si los síntomas alarmantes aumentan incluso con una dieta hipoalergénica.

Conclusión

Qué elegir: el método tradicional de alimentar a un niño o los suplementos pedagógicos, depende de usted. No hace daño consultar con el pediatra y, una vez más, no experimentar, para no dañar la salud del bebé.

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Señuelo pedagógico

Los padres jóvenes e inexpertos siempre tienen muchas preguntas cuando cuidan a un bebé. Esto también se aplica a su poder. Cuando llega el momento de los alimentos complementarios, el pediatra puede ofrecerle diferentes esquemas para ingresar nuevos productos. Entre ellos, una madre puede elegir el adecuado para ella y su hijo. Uno de los métodos más populares es el llamado suplemento pedagógico o comida infantil.

Tabla y esquema de alimentos complementarios pedagógicos para lactancia materna y artificial.

Veamos sus características con más detalle.

¿Qué es un suplemento pedagógico?

El señuelo pedagógico es un tipo de alimento complementario, en el cual el niño amamantado recibe la comida y el comportamiento en la mesa. El objetivo de los suplementos pedagógicos no es alimentar al bebé, sino aumentar el interés natural por los alimentos.

Es posible comenzar a alimentarse desde la mesa común cuando se nota la disposición del bebé a probar nuevos productos, a saber:

  • el bebe cumplió 6 meses
  • ya puede sentarse
  • el niño tiene interés alimentario,
  • Las migas sacaron un diente.

Si este esquema se adapta a su madre, debe cumplir con las siguientes reglas de alimentación pedagógica:

  1. El bebé se familiariza con la comida solo en la mesa común en el regazo de su madre, y más tarde detrás de su silla.
  2. La comida no es necesaria por separado para el bebé. En los platos se puede añadir un poco de sal y especias. La comida para el bebé no se tritura hasta obtener la consistencia del puré, sino que se administra con el plato de la madre en forma de pieza.
  3. Se le da al bebé para probar productos con micro dosis: esto es aproximadamente la cantidad de comida que se coloca en la punta de una cucharadita, en la cantidad de un grano de arroz o trigo sarraceno. Beba para familiarizarse con la cantidad de un sorbo en el fondo de la taza. Con el tiempo, la cantidad de alimentos a la vez aumenta. Durante la semana, el bebé puede familiarizarse con 3 nuevos productos.
  4. Los alimentos se deben dar solo del plato o de la mano, pero no de la mesa. De esta manera, se plantea la cultura alimentaria.
  5. Los suplementos pedagógicos no deben reemplazar la alimentación de la leche de mi madre. Puede dar comida de una mesa para “adultos” antes, durante y después de amamantar.
  6. La mamá debe estimular el interés de las migas en la comida. No es necesario "engordar" al niño a la saciedad. Es mejor dar microdosis de diferentes productos. Si el bebé se niega, caprichoso, no hay necesidad de insistir.

Alimentación pediátrica: Pros y Contras

Este método de introducción de nuevos productos tiene aspectos positivos y negativos.

A ventajas Los alimentos complementarios pedagógicos incluyen las siguientes disposiciones:

  • el bebé se familiariza con las tradiciones alimentarias de su familia, aprende a lidiar con los cubiertos,
  • el bebé se familiariza con nuevos productos cuando está listo y dispuesto a probarlos,
  • el niño aprende a masticar, tragar y su tracto digestivo se acostumbra gradualmente a digerir alimentos más complejos que la leche materna,
  • La adaptación a la comida "adulta" es más rápida,
  • En el futuro, es poco probable que la madre esté familiarizada con un problema como el poco apetito por el bebé.
  • La mamá no necesita cocinar por separado para el bebé y dedicar tiempo y esfuerzo a ello,
  • No es necesario comprar puré de papas en lata, cereales instantáneos,
  • El niño puede quedarse con la abuela, papá durante todo el día (después de 9 meses).

En general, los suplementos pedagógicos son una forma natural de enseñar a un niño a alimentar a adultos.

Sin embargo, los padres deben considerar contras Comidas complementarias pedagógicas:

  • es bastante difícil identificar un producto que causó diarrea o alergias,
  • al principio, el bebé puede ahogarse con piezas de comida, lo que naturalmente causa la ansiedad y el miedo de la madre,
  • Toda la familia tendrá que cambiar la dieta: debe excluir las carnes fritas, picantes, saladas y ahumadas.

Al elegir un suplemento pedagógico, la madre debe tener más cuidado si su hijo es alérgico. Si la madre está enferma con ARVI, tiene un diente cariado o enfermedades crónicas, para no infectar al bebé, no debe ser alimentada con su plato.

Suplementos pedagógicos: ¿una idea de moda o una alternativa razonable?

¿Cuál es la diferencia pedagógica del señuelo pediátrico? ¿Cuántos años puedes empezar a alimentarte? ¿Cuáles son las características y ventajas de esta técnica?

Los suplementos pedagógicos, que muchos padres modernos consideran que son algo así como las tendencias de la moda, de hecho, es un método bien olvidado de familiarizar al bebé con la comida para adultos. Durante mucho tiempo ha sido tan simple que las madres y abuelas le enseñaron al niño a alimentarse de una mesa para adultos, cuando la leche materna no era suficiente para él.

Señuelo pedagógico: ¿qué es?

Muchas madres jóvenes se sienten perdidas por la abundancia de todo tipo de recomendaciones y consejos sobre la alimentación de un bebé. Tome al menos un suplemento pedagógico al amamantar. Habiendo escuchado este nombre casi científico, algunas madres solo se encogen de hombros con desconcierto, otras se apresuran a estudiar las opiniones autorizadas de los expertos y sus recomendaciones.

Y solo unos pocos saben que esta técnica fue utilizada por la humanidad casi desde la antigüedad.

Entonces, ¿qué es: suplementos pedagógicos? Hoy en día, la llamada alternativa a los alimentos pediátricos tradicionales. Con este método de alimentar al bebé, no es necesario preparar para él una comida especial, a menudo molida, o comprar comida para bebés en frascos. Debido a esto, se ahorra tiempo y dinero, y el bebé se incluye inmediatamente en el estilo de vida tradicional de la familia, comiendo en la misma mesa con adultos. Al mismo tiempo, enfatizamos una vez más que esta técnica es adecuada solo para bebés que son amamantados.

¿Cuándo y dónde empezar a alimentarme?

A medida que crece, el bebé comienza a mostrar interés en todo lo que lo rodea, incluido el hecho de que los miembros adultos de la familia comen. Expertos y madres atentas notan que el interés alimentario en las migajas puede manifestarse tan pronto como en 3-4 meses. Es muy importante no perderse este momento, sino por el contrario, apoyar tales deseos del niño en todas las formas posibles. En el futuro, tendrá un buen apetito y mamá no tendrá problemas que alimentar al bebé.

¿Cómo iniciar un señuelo pedagógico? Comience a llevar regularmente al bebé a la cocina, déjelo asistir a los desayunos y almuerzos familiares, sentado en el regazo de su madre, sosteniendo una cuchara en el mango.

Para determinar la preparación del bebé para reunirse con nuevos alimentos para él, puede incluir las siguientes características:

  • el niño sostiene con confianza los objetos en sus manos, se lleva la palma de la mano a la boca, muestra interés en lo que comen los adultos, se acerca al plato de su madre, trata de llevar la comida que contiene, le gusta estar en la mesa con los adultos,
  • El bebé no saca de la boca los trozos de comida que ofrece la madre, sino que trata de masticar las encías, aunque esto dista mucho de ser inmediato,
  • el niño no tiene reacciones alérgicas a nuevos productos y su sistema digestivo funciona normalmente.

Por lo general, todos estos signos se observan en bebés de 6 a 7 meses de edad, es desde esta edad que la Organización Mundial de la Salud recomienda comenzar a alimentar a los niños. Por lo tanto, no es necesario darse prisa con el pedal de alimentación. Hasta los 6 meses, todo lo necesario para el desarrollo completo del bebé se recibe de la leche materna, siempre que se produzca lo suficiente.

Aquí es cómo se ve aproximadamente la tecnología del primer conocido de un bebé con un nuevo alimento:

  • Mamá va a desayunar. En frente de ella hay un plato con productos sabrosos y saludables sobre la mesa. Puede ser requesón, pan, verduras hervidas.
  • El bebé está en brazos de mamá, sosteniendo su cuchara. Al principio, el bebé está completamente ocupado con los cubiertos, luego le interesa el plato de su madre y su contenido, y observa a su madre desayunar.
  • Antojo de bebé por la comida. En este momento, se le ofrece al bebé una microdosis del producto que le interesa. Esto es literalmente una porción escasa del producto, el tamaño de un grano de arroz o una cabeza de cerilla.
  • El niño está probando comida. No es necesario que el niño coma un producto nuevo, es suficiente que haya sentido su gusto, lo que significa que el primer contacto tuvo lugar.
  • El niño pide suplementos. Es posible, habiendo probado una nueva comida, el bebé pedirá más. En este caso, puede darle 1-2 microdosis del producto por comida.

Recuerde que el propósito de los alimentos complementarios pedagógicos es la formación de un interés estable en los alimentos en un bebé, no su saciedad. ¡No intente forzar la alimentación del bebé! Forma el interés del bebé en la comida gradualmente. Desde una edad temprana, enséñele las reglas de comportamiento en la mesa, inculque una cultura de alimentación saludable.

Puntos positivos y negativos.

Al igual que con cualquier técnica, los suplementos pedagógicos tienen sus puntos positivos y negativos.

Entre las ventajas de la técnica se encuentran las siguientes:

  1. Los reflejos de masticación y deglución son dominados por el bebé lo suficientemente rápido. Además, el niño copia el comportamiento de los adultos en la mesa y aprende a manejar la vajilla con confianza (por ahora es una cuchara) y el comportamiento cultural.
  2. En el futuro, estos niños no tienen problemas con el apetito, y si la mamá hizo todo bien, entonces no habrá rechazo de la comida.

Suplementos pedagógicos: ¿una idea de moda o una alternativa razonable?

El bebé comerá con placer, sin persuasión ni entretenimiento durante la alimentación.

  • La lactancia materna con esta técnica sigue siendo la principal en la dieta del niño, al menos hasta un año.
  • La adaptación a una dieta adulta es rápida e indolora.
  • Aproximadamente a los 9-10 meses, la madre puede dejar fácilmente al niño al cuidado de su abuela o niñera, no tendrán problemas con la comida del bebé.
  • En cuanto a los menos, no hay tantos y, afortunadamente, todos son temporales. Итак, какие могут возникнуть трудности:

    1. Поначалу малыш будет выталкивать кусочки пищи языком. У него может появиться кашель. Как исправить ситуацию? Не паниковать! Возможно, кусочки пищи велики для малыша, а также он попросту еще не научился ее разжевывать и глотать.
    2. Las reacciones alérgicas a los nuevos productos son bastante probables, es importante averiguar qué reacciona negativamente el pequeño y excluir este producto de su dieta.
    3. Todos los niños se ensucian en la mesa, tratando de jugar con la comida. Estos son fenómenos naturales, lo principal es no estar nervioso.

    Entonces, decidiste practicar la alimentación. El bebé comerá en la misma mesa junto con su padre y su madre, lo que significa que la comida familiar debe ser de alta calidad y saludable: no hay alimentos de conveniencia, carnes ahumadas, alimentos picantes y fritos. Comer bien, seguir una dieta saludable!

    Opinión del Dr. E. Komarovsky

    La opinión del famoso pediatra E. O. Komarovsky no contradice el concepto de introducción de alimentos complementarios, al que se adhiere la Organización Mundial de la Salud. Komarovsky cree que antes de la edad de seis meses no es necesario introducir alimentos "adultos" en las migajas de las migajas. Y las recomendaciones del médico con respecto a la introducción de nuevos productos cumplen con el esquema de alimentación complementaria pediátrica tradicional.

    Sin embargo, un pediatra de buena reputación permite el uso de la alimentación pedagógica, si es conveniente para un niño específico y su familia. Sin embargo, después de un año, la leche materna debe entrar en la categoría de un aditivo alimentario útil en la dieta del bebé, y su base debe ser productos saludables y de alta calidad.

    Reglas y principios

    Considerar las reglas de los alimentos complementarios pedagógicos:

    1. Preparación del bebé para recibir nuevos alimentos.. Asegúrese de considerar las características fisiológicas y psicológicas del bebé. En cualquier caso, comience a alimentarse no antes de 6 meses.
    2. La comida es igual para todos.. La comida para bebés no se prepara por separado y no se hace puré. El principal requisito es una dieta saludable, platos saludables y de alta calidad de productos naturales: pescado, carne, cereales, leche y productos lácteos, verduras y frutas.
    3. Del plato de mi mamá, pero con mi cuchara! Ofrezca al bebé micro dosis de productos solo con su cuchara. El bebé podrá comer en su propio taburete y en un plato separado de 9 a 10 meses o un poco más tarde.
    4. Sólo amamantamiento La lactancia materna se mantiene durante todo el período de pedprikorma.

    Pedagógico o pediátrico. ¿Qué elegir?

    Los bebés en pedpkorm alimentados con biberón no son adecuados, porque la tarea de la técnica es mantener la lactancia materna durante un máximo de 1-1.5 años. Por lo tanto, el bebé obtiene sustancias valiosas y vitaminas de la leche materna, así como las enzimas necesarias para la absorción completa de nuevos alimentos. En mezclas adaptadas, no existen tales enzimas. Por lo tanto, solo se recomiendan suplementos pediátricos artificiales para niños istmicos, en los cuales se introducen nuevos productos en la dieta de los niños de acuerdo con las normas de edad.

    Además, los suplementos pedagógicos no deben utilizarse para niños débiles, niños con alergias y problemas digestivos. Tales niños son alimentados de acuerdo con las recomendaciones de los doctores.

    La tabla de alimentos complementarios le ayudará con la introducción de nuevos productos en la dieta de las migajas.

    ¿Qué debo buscar?

    Se presta especial atención al concepto de alimentos complementarios pedagógicos para los niños que son propensos a las alergias. Debido al hecho de que el sistema digestivo del niño aún no ha madurado completamente, la sensibilidad a los alimentos en los niños aumenta y, por lo tanto, las reacciones alérgicas ocurren con bastante frecuencia y sin ninguna razón aparente.

    Por lo tanto, un ligero enrojecimiento de las mejillas del bebé no es una razón para entrar en pánico cuando se introducen nuevos productos en su menú. Si la situación empeora, se recomienda eliminar completamente los posibles alérgenos de la dieta. Se recomienda rechazar el método practicado de alimentación complementaria si los síntomas alarmantes aumentan incluso con una dieta hipoalergénica.

    Conclusión

    Qué elegir: el método tradicional de alimentar a un niño o los suplementos pedagógicos, depende de usted. No hace daño consultar con el pediatra y, una vez más, no experimentar, para no dañar la salud del bebé.

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    Señuelo pedagógico.

    Señuelo natural - un poco de teoría.

    Los suplementos naturales o pedagógicos son un método para introducir gradualmente nuevos productos en cantidades mínimas en la dieta de un niño del primer año de vida. Él asume que el bebé comienza a familiarizarse con la comida "adulta" de la mesa familiar común, tan pronto como tiene un deseo (interés por la comida). A diferencia de los patrones de alimentación tradicionales, que requieren la preparación de ciertos platos específicos, la alimentación del niño se adapta orgánicamente a la dieta familiar familiar.

    El esquema de introducción de nuevos platos con este tipo de alimentos no requiere reglas estrictas. En cualquier comida, se le ofrece al bebé que pruebe de una a tres dosis de productos nuevos para él.

    Opinión autorizada

    El conocido pediatra Yevgeny Olegovich Komarovsky también opina que hasta 6 meses un bebé sano tiene suficiente leche materna para alimentar y beber. Después de esta edad, el médico recomienda comenzar gradualmente la alimentación. El esquema de introducción de nuevos productos promovido por Komarovsky es un suplemento pediátrico típico.

    Al mismo tiempo, el Dr. Komarovsky no niega los principios de la variante pedagógica de los alimentos complementarios, si es conveniente para un niño en particular y su familia. Según Komarovsky, una madre puede continuar amamantando durante el tiempo que ella y su bebé lo necesiten, pero después de 12 meses, la leche materna debe cambiar de la ración para bebés al estado de un complemento alimenticio útil. A esta edad, el niño está listo para cambiar a un tipo de alimento predominantemente adulto.

    Fundamentos de los alimentos complementarios pedagógicos.

    Inicialmente, los principios de pedprikorma fueron formulados para bebés amamantados. Debido a esto, las siguientes reglas encajarán mejor en el estilo de vida de los bebés que en los que comen fórmulas con leche:

    1. La nutrición materna debe ser beneficiosa, variada y excluir alimentos dañinos o dudosos.
    2. Esta opción de alimentación proporciona la presencia del niño en la mesa mientras come miembros adultos de la familia. Al niño se le da una cuchara cómoda, si lo desea, puede alcanzar el plato de su madre y su comida.
    3. Durante una comida, el niño puede probar hasta tres microdosis del producto, una o diferente. Los productos desconocidos se presentan uno por día, pero también ofrecen alimentos que ya se han probado con éxito. En esta etapa, es importante no exceder el volumen de las raciones, si el niño requiere suplementos de manera insistente, debe tratar de distraerlo y cambiar la atención al juego, etc.

    Los señuelos deben ser los más útiles cuando se trata de una cena familiar.

  • El aumento del volumen de porciones se puede iniciar a partir del segundo mes de pedprikorma. Gradualmente, lleve la dosis de comida ya conocida y querida a 2 cucharaditas. Se ofrecen nuevos productos, como antes, por micro dosis. Solo al comienzo del octavo mes de alimentación complementaria, una porción del producto introducido anteriormente alcanza 1-2 cucharadas. Para el primer cumpleaños, el niño debe familiarizarse con la mayoría de los productos de la mesa familiar.
  • El concepto pedagógico implica no solo introducir al niño a la comida de adultos, sino también a la conducta correcta en la mesa. El niño solía acostumbrarse a comer de forma independiente, usar cubiertos. Es útil enseñarle de inmediato a la limpieza del niño mientras come, retirar inmediatamente las migajas y las gotas de la mesa y evitar jugar con los alimentos.
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